1997年，许风霞从许昌师范高等专科学校毕业，毫不犹豫地回到了家乡佛耳湖镇秋庄村，成为鑫源学校的一名中学教师。

初到学校时的景象让她至今记忆犹新：低矮的瓦房教室在风雨中略显破旧，教具只有最基础的黑板、粉笔……“当时心里确实不是滋味，没想到乡村教育条件这么艰苦。但每当看到孩子们眼睛里闪烁着对知识的渴望，听到家长说‘老师，孩子就拜托你了’，我就告诉自己必须留下来，守住这片教育阵地。”回忆初入职的经历时，许风霞感慨道。

今年，凭借28年扎根乡村教育的坚守与卓越的育人成果，她当选“河南省优秀教师”。这份沉甸甸的荣誉，是对她默默奉献的最高礼赞。

以爱为桥，助“孤僻少年”蜕变

作为乡村学校的一名班主任，许风霞的工作早已超出了课堂的范畴。在她班上，曾有一个叫小欣（化名）的学生，父母常年在外务工，跟着年迈的奶奶生活。他性格孤僻，不愿意和同学交流，成绩也一直处于班级中下游。

“第一次注意到小欣，是发现他总是独自坐在教室角落，课间也不出去和大家玩。”许风霞说，“我当时就想，不能让这个孩子一直这样下去，他需要关心和帮助。”

为了帮助小欣，许风霞制定了专门的计划：每周安排2名成绩较好的学生，在中午静校的半个小时里帮小欣辅导功课；同时，她还鼓励其他同学主动邀请他一起参加班级活动。“刚开始小欣很抗拒，但在同学们的热情感染下，他脸上的笑容越来越多，也愿意主动和别人交流了。”

经过一段时间的努力，小欣的成绩从班级中下游跃升到前列。今年中考，他以优异的成绩考上了长葛二高。拿到录取通知书的那天，小欣第一时间跑到学校找到许风霞，激动地说：“老师，我以后也要回来当老师，像您一样帮助更多的乡村孩子！”

听到这句话时，许风霞的眼眶湿润了。“教师的价值不仅仅是传授知识，更重要的是用爱点燃孩子们心中的希望，让他们找到人生的方向。”


搭建信任桥梁，凝聚育人合力

孩子的成长离不开学校和家庭的同心协力。28年来，许风霞始终坚持与家长保持密切联系，每月都会逐一联系班上所有学生的家长，交流学生在学校的学习、生活情况，哪怕上课再劳累，哪怕是节假日，也从未间断。

“很多乡村孩子的家长在外务工，他们没办法时刻关注孩子的成长，心里其实很焦虑。”许风霞说，为了让这些家长放心，她建立了班级微信群，每天都会在群里分享孩子们的学习生活点滴：谁在课堂上积极发言了，谁的作业完成得又快又好，谁在运动会上为班级争得了荣誉……对于孩子出现的小缺点，她也会私下和家长沟通，一起商量解决办法。

“我和孩子爸爸常年在外地打工，最放心不下的就是留在老家的孩子。许老师建的班级微信群，真是我们这些在外家长的‘定心丸’。每天不管多忙，我都会打开群看看，里面全是孩子的日常。一张张照片、一段段文字，让我们能清楚地知道孩子在学校的情况。”学生家长王晶告诉小编。

针对农村学校留守儿童多的问题，许风霞还牵头成立了“班级爱心驿站”，组织任课老师们轮流值班。放学后，孩子们可以在爱心驿站里读书、做游戏，遇到烦心事，也能和老师聊一聊。

“有些家长刚开始觉得‘把孩子交给学校就不管了’，不愿意参与学校的活动。但慢慢地，他们也开始积极配合学校的工作。”许风霞说，“只要真心对待孩子，真心和家长沟通，就能赢得家长的信任，凝聚起育人的合力，让孩子们在更好的环境中成长。”

创新教学模式，助学子逐梦远航

在教育教学中，许风霞始终坚信“没有教不好的学生，只有不合适的方法”。乡村学校的学生基础参差不齐，为了让每个孩子都能跟上学习进度，她推行“小组合作互助学习”制度，将不同成绩、不同性格的学生分成小组，让成绩好的学生带动身边的同学共同进步。

“每个孩子都有自己的闪光点，关键是要找到适合他们的学习方法。在小组合作学习中，我们会给他们分配不同的任务，让每个孩子都能在学习中找到成就感。”许风霞说。

多年的辛勤付出，换来了丰硕的成果。1999届学生刘峰考上清华大学、2008届学生朱龙洋考入西安交通大学、2014届学生张真考入武汉大学……一批又一批的乡村孩子在她的帮助下走出乡村，考上了理想的大学，开启了人生的新篇章。

“许老师不仅教会了我知识，更教会了我‘不认命、敢追梦’的勇气。如今我在工作中遇到困难时，总会想起许老师当年说的‘每道难题都有解法，每段路都有意义’。”张真说。

现在，这些学生有的成为了救死扶伤的医生，有的成为了建设祖国的工程师，还有的像许风霞一样，成为了一名人民教师……

“看到他们取得成绩，看到他们为乡村发展贡献力量，我所有的辛苦都化作了满足。”许风霞笑着说，眼里满是自豪。

平凡坚守，诠释师者仁心

在乡村学校，像许风霞这样的乡村教师还有很多。他们没有惊天动地的事迹，却日复一日地坚守在讲台上；他们没有华丽的言辞，却用实际行动诠释着“师者仁心”。

面对“河南省优秀教师”的荣誉，许风霞显得很是低调。在她看来，自己只是众多乡村教师中的一员，做的也是很平凡的事情。

“学校里的其他老师也和我一样，每天早早来到学校，陪孩子们早读，认真教授每一堂课；放学后，还会留下来帮成绩落后的孩子辅导功课；节假日，也会去家访，了解孩子们的家庭情况，这就是每一位教师的日常。”许风霞说。

这些平凡的乡村教师，用粉笔书写着春秋，用汗水浇灌着希望。他们就像一束束微光，汇聚在一起，照亮了孩子们的求知之路，让乡村课堂焕发出新的生机和活力。